一、为进一步加强我院学生心理健康教育工作，增强工作主动性，及时发现有危机或潜在危机的学生，并及时进行干预，预防校园因心理问题引发的突发事件，制定本办法。

二、心理危机干预是指采取紧急应对的方法帮助危机者从心理上解除迫在眉睫的危机，使其症状得到立刻缓解和持久消失，心理功能恢复到危机前的水平，并获得新的应对技能，以预防将来心理危机的发生。

三、心理危机干预的指导思想：以提高学生的心理素质，促进学生健康成长为目标，坚持教育为主，重在预防的原则，全面落实心理健康教育工作，培养学生良好的个性心理品质和危机应对方法，提高心理调节能力、社会适应能力和挫折承受能力；积极开展生命教育，培养学生认识生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命的意识以及危机应对方法等。通过构建心理危机干预工作网络，及早预防、及时疏导、有效干预，减少或避免学生因心理问题而引发的伤害事件的发生，为学校的稳定工作服务。

四、心理危机干预工作目标：

1、通过心理危机教育和宣传，加强学生对心理危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对心理危机做好准备。

2、通过构建学生心理危机干预工作网络体系，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对。

3、当学生遭遇重大事件或个人内在冲突时，通过提供适时的介入和援助，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并学会正确的应付心理危机的策略与方法。

4、对不属于咨询范畴、有严重心理障碍或心理疾病的学生转介到学校心理健康中心或精神卫生机构，以便及时采取心理治疗或住院治疗等干预措施。

5、发现有自杀企图并计划实施自杀行为的学生，立即对其实行有效的监护，确保学生人身安全，并迅速通知学生家长到校，共同采取干预措施，避免因处理不及时或不得当而给学校工作带来被动局面。

五、心理危机干预重点对象是指符合下列标准的学生： 

1、在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学生。

2、因学习困难、经济困难、适应困难、就业困难等而出现心理或行为异常的学生。

3、因个人情感受挫、人际关系失调、性格内向孤僻等而出现心理或行为异常的学生。

4、生活中遭遇突然打击而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故（亲人死亡、父母离异、家庭暴力等）、遭遇性危机（性伤害、性暴力、性侵犯、意外怀孕等）、受到意外刺激（自然灾害、校园暴力、车祸等其他突发事件）的学生。

六、危机干预模式分成危机前、危机中与危机后三个阶段的干预，各阶段有不同的干预方式，如下图示。

危机出现前——危机过程中——危机处理后

心理健康教育——热线援助——团体辅导

生活适应指导——认知治疗——后期干预

良好个性培养——行为治疗——压力调适

七、危机发生前：1、在日常教育中加强和落实大学生危机意识和心理健康教育，培养学生良好的认知方式和健全的人格，提高危机应对心理准备和应变能力。2、定期对大学生开展心理健康测评或有班级心理健康委员进行摸底调查，建立学生心理档案，以便做到心理问题早期发现，早期干预，防患于未然。3、组织有关专家对有心理问题学生进行心理鉴别、咨询和跟踪调查，形成心理问题筛查、干预、跟踪、评估一整套工作机制，提高心理危机干预工作的科学性和针对性。 

八、心理危机干预后期跟踪：

 1、因心理危机而休学的学生申请复学时，除按学院学生学籍管理办法处理，需出具学院认可的心理疾病康复证明。

2、学生复学后，应对其学习生活进行妥善安排，帮助该生建立良好的支持系统，引导同学避免与其发生激烈冲突。应安排班级心理委员对其密切关注，了解其心理变化情况。辅导员、心理咨询人员每月至少与其谈心一次，并通过周围其他同学随时了解其心理状况。
 3、对于因有强烈的自杀意念或自杀未遂休学而复学的学生，各系还应对他们给予特别的关心，应安排班级心理委员、学生骨干、该生室友对其密切监护，制定可能发生危机的应急预案，随时预防该生心理状况的恶化。大学生心理咨询中心应对他们保持密切的关注，组织学校专家对其进行定期跟踪咨询及风险评估。
九、学院心理危机干预工作者分成专业人员与相关人员。专业人员主要为学校心理咨询中心的专兼职人员，相关人员包括专兼职辅导员、学院教师等。

十、学院要定期对从事学生工作的干部、学生辅导员及学生心理委员进行心理健康方面的业务培训，提高他们对心理问题的鉴别能力、心理危机干预能力及心理健康知识素养。 
十一、危机干预需要在学院统一指导下开展进行。按学校要求，心理危机干预工作网络分为：班级—学院—学校三级。

十二、学院成立心理危机应对小组，由主管学生工作的党总支副书记任组长，成员由团委、学工办室老师等相关人员组成。心理危机应对小组负责组织领导全院的心理危机应对工作。

十三、1、心理辅导老师负责日常信息沟通工作；要充分发挥联络员、辅导员和心理委员的作用，对本系可能存在心理危机的学生进行经常性的排查，收集学生危机信息，在发现或得知学生有严重异常心理或行为表现时，及时向学院报告，共同研讨和采取有效的干预措施。

2、心理危机应对小组应针对学生的实际情况，本着教育为主、及时干预、跟踪服务的原则，畅通学生心理危机的早期预警通道，经常性地对本单位有心理问题的学生进行逐一分析。应对出现失恋、学习困难、经济困难、就业困难、突然遭受重大打击等情况的学生给予特别关注，随时掌握心理危机高危学生的心理变化。
 3、在开展危机干预与危机事故处理过程中，应做好资料的收集与证据保留工作，包括与相关方面联系时重要的电话录音、谈话录音、记录、书信、照片等。
十四、班级设心理委员，由为人热情、性格开朗积极，同时对心理问题有一定兴趣的同学担任。心理委员平时要关心同学，加强思想和感情上的联系和沟通，做到能够及时发现异常情况、及时向辅导员反馈，配合学院进行危机干预，并协助学院做好家长的工作。

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2020年10月